Phân biệt mốc thời gian và thứ tự lịch sử trong bài giảng
Kỹ năng theo dõi tiến trình lịch sử, mốc thời gian và thứ tự sự kiện trong bài giảng Section 4.
Nhận diện từ chỉ thứ tự thời gian (Chronological Indicators)
Bài giảng lịch sử thường dùng các từ mốc thời gian để chuyển ý:
- Giai đoạn đầu: initially, prior to, preceding, in the early phase
- Giai đoạn chuyển tiếp: subsequently, decades later, mid-century
- Giai đoạn sau: eventually, ultimately, in the aftermath
Bẫy con số và mốc thời gian trong IELTS
Diễn giả hay đề cập đến nhiều năm/thế kỷ trong cùng một đoạn, nhưng chỉ một mốc liên quan đến câu hỏi. Cần chú ý động từ đi kèm mốc thời gian đó (ví dụ: proposed in 1910, but built in 1925).
trước khi
“Prior to 1900, cars were extremely rare.”
Sau đó, tiếp theo sau
“The application is reviewed, and subsequently an interview is scheduled.”
trước đó
“Data from the preceding decade showed growth.”
cuối cùng thì
“Ultimately, the project succeeded despite initial delays.”
thuộc hàng hải, biển
“Maritime commerce flourished during this era.”
niên đại học, thứ tự thời gian
“The speaker outlined the chronology of the war.”
What does the word subsequently signify in a lecture?
___ to the 19th century, most transport relied on horses.
In what year did rail transport start dominating national commerce?
Read the following sentence aloud: Prior to the 18th century, trade routes were predominantly maritime.
Choose the option closest in meaning to 'preceding':